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為加強我校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，進一步提升輔導(dǎo)員文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)，4月25日，黨委學(xué)生工作部在櫻花園校區(qū)教工之家和科技報告廳，分別舉辦北京文化和心理調(diào)適的專題培訓(xùn)。會議由黨委學(xué)生工作部部長江建、副部長黃雅梅分別主持，全體輔導(dǎo)員和學(xué)生工作干部教師一起參與。

專題培訓(xùn)

心理咨詢師趙穎老師給輔導(dǎo)員帶來了一場戲劇減壓活動。通過“大風(fēng)吹”“我是一棵樹”“Yes，And”“你在做什么”“自畫像”“自我介紹”等動靜結(jié)合的活動環(huán)節(jié)，讓老師們在體驗即興戲劇魅力、放松身心的同時，不斷對自我進行探索；肯定彼此，為彼此賦能，從中感受到來自同伴的支持和力量。老師們真誠投入、熱情參與，在歡聲笑語中釋放了心理壓力、增強了心理連接、凝聚了心理力量。

戲劇活動

首都師范大學(xué)歷史學(xué)院文化遺產(chǎn)學(xué)系副教授王銘以《北京“一城三帶”》為題進行了分享。他從北京城市和周邊區(qū)域的地理關(guān)系和歷史變化入手，詳細闡述了北京“一城三帶”具體內(nèi)涵、歷史沿革、文化意蘊以及與當(dāng)下生活的緊密聯(lián)系。王老師認為，西山永定河文化帶為北京之源、長城文化帶為北京之脊、大運河文化帶為北京之脈、北京老城與中軸線為北京之樞，它們共同構(gòu)成了首都文脈，既是北京文化中心建設(shè)的根基和重要內(nèi)容，又是首都人民共同的文化記憶，對北京市的發(fā)展和北京人民的生活產(chǎn)生著重要而深遠的意義。

王銘作分享

江建在總結(jié)時提到三點：一是輔導(dǎo)員培訓(xùn)既是上級政策要求又是輔導(dǎo)員自身成長的需要。希望老師們積極參與學(xué)校組織的各類輔導(dǎo)員培訓(xùn)，為自己的專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展提供助力。二是作為一名首都高校輔導(dǎo)員，要具備圍繞北京文化中心建設(shè)開展工作的意識。我校許多工作都是圍繞背景文化中心建設(shè)而展開的。王銘老師帶來的精彩講座讓我們對北京文化有了一個更清晰、更全面的認識。三是學(xué)校一直關(guān)注輔導(dǎo)員隊伍的心理建設(shè)，希望通過心理團體輔導(dǎo)等形式，能夠為老師們提供減壓、賦能的平臺，同時也希望老師們相信團隊的力量。