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  • 教師教學(xué)發(fā)展中心成功舉辦“國(guó)（境）外高校教師發(fā)展工作經(jīng)驗(yàn)交流”主題午餐會(huì)
  • 2013-12-18
  • 來(lái)源：
  • 作者：教師教學(xué)發(fā)展中心
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    12月13日中午，教師教學(xué)發(fā)展中心在主樓101會(huì)議室舉辦了“國(guó)（境）外高校教師發(fā)展工作經(jīng)驗(yàn)交流”主題午餐會(huì)，此次活動(dòng)由教師發(fā)展中心主任董瑞俠教授主持，來(lái)自學(xué)校各個(gè)教學(xué)院系和管理部門(mén)的38位教師參加了本次主題活動(dòng)，教務(wù)處副處長(zhǎng)席陽(yáng)老師和商學(xué)院李淑珍老師做了主題發(fā)言，分別對(duì)美國(guó)麻省大學(xué)波士頓分校和康奈爾大學(xué)、臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué)和高雄國(guó)立師范大學(xué)教師發(fā)展、教學(xué)促進(jìn)工作和教師素質(zhì)培育等情況進(jìn)行了交流。
    今年9月11日—15日我校教師發(fā)展中心主任董瑞俠教授帶隊(duì)，與劉瑞璞、王群山、周毅靈、李淑珍等一行5位教師到臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué)和臺(tái)灣高雄國(guó)立師范大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，重點(diǎn)考察了這兩所學(xué)校的“教師教學(xué)發(fā)展中心”，李淑珍老師就此在本次午餐會(huì)上做了考察匯報(bào)。李淑珍老師介紹到，這兩所學(xué)校非常注重校園文化建設(shè)，旨在營(yíng)造師生共同進(jìn)步的精神家園，濃重的文化氣息提升了人的精神境界，同時(shí)使人的心靈得到凈化，溫暖寧?kù)o并有所依托。這兩所學(xué)校通過(guò)全人教育、卓越教育、創(chuàng)新教育、審美教育、實(shí)踐教育、方法教育這六大教育體系互相滲透、互相補(bǔ)充，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，促進(jìn)全面提升教育質(zhì)量。在提升教師素質(zhì)方面，學(xué)校認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)發(fā)展中心大有可為。兩個(gè)學(xué)校的教師教學(xué)發(fā)展中心職能及組織結(jié)構(gòu)非常類似，下設(shè)四個(gè)組：教師專業(yè)發(fā)展組、教學(xué)評(píng)鑒研究組、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)組和教學(xué)科技資源組。學(xué)校通過(guò)整合現(xiàn)有的教學(xué)、行政資源，支持教學(xué)發(fā)展中心全面開(kāi)展工作是該中心組織結(jié)構(gòu)的特色。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，參與考察教師深切地意識(shí)到，教師教學(xué)發(fā)展中心的工作既要講究方法和技巧，更要講究態(tài)度和用心。不同的學(xué)校情況不同，不能照搬別人的經(jīng)驗(yàn)解決自己的問(wèn)題，但只要我們始終保持一種至善至美的敬業(yè)樂(lè)業(yè)精神，我們一定能夠在借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上主動(dòng)創(chuàng)新找到適合我們自己的路！
    接下來(lái)教務(wù)處副處長(zhǎng)席陽(yáng)老師介紹了麻省大學(xué)波士頓分校和康奈爾大學(xué)的教師促進(jìn)工作和教學(xué)相關(guān)情況。麻省大學(xué)波士頓分校美麗的校園、特色建筑，隨處可見(jiàn)的學(xué)生休息區(qū)，學(xué)校重視社區(qū)服務(wù)并開(kāi)展相應(yīng)培訓(xùn)，充分體現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生為本的辦學(xué)理念。席陽(yáng)老師介紹了該校的科研、教學(xué)、服務(wù)三大功能、教師服務(wù)團(tuán)隊(duì)的組成、年度活動(dòng)計(jì)劃及2013年新舉措。學(xué)校注重教育的全球化發(fā)展，學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)自身使命，為優(yōu)秀教師提供科研、教學(xué)以及服務(wù)等方面的支持和提升。為了不斷適應(yīng)并滿足所有教師當(dāng)前和不斷發(fā)展的需求，提供教師綜合發(fā)展計(jì)劃，以提高他們作為教師、研究員、學(xué)者以及作為學(xué)校以及更廣泛社區(qū)的成員的成功。為教師的整個(gè)職業(yè)生涯提供協(xié)助指導(dǎo)，支持任何能夠增強(qiáng)協(xié)作，職業(yè)發(fā)展以及活力的行為。學(xué)校設(shè)有創(chuàng)新教學(xué)中心（CIT），設(shè)置教師咨詢委員會(huì)，專注于預(yù)備教師和終身教授在教學(xué)方面問(wèn)題的教師研討會(huì)、關(guān)注教育學(xué)問(wèn)題的論壇以及教育技術(shù)部門(mén)聯(lián)合年會(huì)，以促進(jìn)高效的課堂、社區(qū)參與，公民價(jià)值、技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)。康奈爾大學(xué)校訓(xùn)是：我要建立一所大學(xué)以使得所有的人可以學(xué)到任何他所想學(xué)的學(xué)科。安靜與莊嚴(yán)的校園氣氛給人莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)。康奈爾大學(xué)教學(xué)卓越中心，實(shí)施國(guó)際助教計(jì)劃、教學(xué)助理計(jì)劃和教師計(jì)劃。強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性，努力加強(qiáng)教學(xué)中心，倡導(dǎo)研究型教學(xué)實(shí)踐。
    主題發(fā)言結(jié)束后，與會(huì)老師進(jìn)行了提問(wèn)和熱烈討論，這次活動(dòng)使與會(huì)老師們了解了國(guó)（境）外一些高校教師發(fā)展工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的基本情況，開(kāi)闊了視野，并且增進(jìn)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)，對(duì)今后進(jìn)一步提高和促進(jìn)我校教師教學(xué)發(fā)展中心的各項(xiàng)工作起到了積極作用。