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在全面貫徹新發(fā)展理念、加快構(gòu)建新發(fā)展格局的今天，教育、科技、人才一體化發(fā)展已成為高等教育改革的核心議題。北京服裝學院正處在以設計創(chuàng)新深度賦能國家戰(zhàn)略實施、社會高質(zhì)量發(fā)展與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建的關鍵機遇期，全面啟動“卓越設計師”培養(yǎng)計劃，為產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入“設計+科技”新活力，讓教育、科技、人才真正成為現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。學校自2023年12月成立前沿交叉研究院（北京未來設計實驗室），以教育為基、以科技為翼、以人才為核，在“科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動”三大戰(zhàn)略的交匯點上，搭建一座連接學術前沿與產(chǎn)業(yè)實踐、貫通學科壁壘與全球資源的橋梁，著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

前沿交叉研究院是我校“拔尖創(chuàng)新人才的新型培養(yǎng)平臺”。研究院以“設計學為龍頭、工學為基礎、藝術學與工商管理學為兩翼”，打造了“卓越設計師”培養(yǎng)體系，聚焦新興科技、新材料、智能制造、智慧生活方式等產(chǎn)業(yè)前沿以及國家重大項目需求，培養(yǎng)能解決復雜經(jīng)濟社會場景問題的設計引領者。創(chuàng)新采用“科學家+工程師+設計師”三導師制，校內(nèi)專職導師夯實理論基礎、校外雙聘導師鏈接前沿動態(tài)、行業(yè)導師賦能實踐應用，讓學生在“共同授課+共建平臺+共研項目”中，不僅能習得知識、構(gòu)建創(chuàng)新思維，更能練就破解產(chǎn)業(yè)難題的“真本領”。拔尖人才從來不是“閉門造車”的產(chǎn)物，而是在產(chǎn)學研協(xié)同的土壤里，在跨學科碰撞的火花中成長起來的。

“卓越設計師”培養(yǎng)計劃依托“科技、教育、人才一體化創(chuàng)新平臺”—北京未來設計實驗室，激活設計、科技與產(chǎn)業(yè)的融合動能。北京未來設計實驗室作為北京市經(jīng)信局與學校共建的國家級設計創(chuàng)新引擎，以“科技+工程+藝術”為路徑，構(gòu)建了“政產(chǎn)學研用”協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡——這里有設計服務團隊提供創(chuàng)意支撐，有技術服務團隊攻克工程難題，有產(chǎn)業(yè)生態(tài)團隊注入資金與孵化資源；我們整合全球優(yōu)勢資源，在智能工程交互設計、數(shù)智生物材料、計算媒體與藝術、智慧生活方式四大前沿領域深耕，并在跨學科設計思維、可持續(xù)設計、中國傳統(tǒng)服飾數(shù)字化傳承三大共性領域?qū)崿F(xiàn)突破，六大基礎研究實驗室（認知科學、人類工效學、數(shù)字設計AIGD等）則為這些探索提供了從“概念驗證”到“工程轉(zhuǎn)化”的全鏈條支撐。

新興交叉學科的價值，在于能夠“高站位布局未來產(chǎn)業(yè)”——比如AIGD設計大模型賦能創(chuàng)新設計精準化，數(shù)智生物材料服務智能穿戴與醫(yī)療防護；在于能“高水平發(fā)展時尚產(chǎn)業(yè)”——比如漢服AIGC平臺推動文化遺產(chǎn)“活態(tài)傳承”，可持續(xù)設計助力行業(yè)綠色轉(zhuǎn)型；更在于能“高質(zhì)量升級傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”——比如打通服裝產(chǎn)業(yè)鏈從材料到營銷的數(shù)字化流程，為紡織服裝業(yè)注入“數(shù)字基因”。

研究成果于《Science Advances》發(fā)表并獲國際獎項

開拓數(shù)字生物設計研究領域，產(chǎn)品獲中國優(yōu)秀工業(yè)設計獎

前沿交叉研究院與北京未來設計實驗室這一深度融合的創(chuàng)新平臺，不是孤立的“學術象牙塔”，而是一個開放的“創(chuàng)新生態(tài)聯(lián)合體”：我們舉辦全球未來設計大會，讓全球設計智慧在此碰撞；我們推動“時尚海淀”六大專項工程，將設計新智生產(chǎn)力要素融入消費場景；我們?yōu)椤疤旃ltra”機器人設計比賽服，助力其斬獲全球人形機器人馬拉松冠軍；我們開拓智能交互與工程、數(shù)字生物設計、計算媒體與藝術、智慧生活方式等四大前沿研究領域，用設計思維整合科技和工程創(chuàng)新成果，面向未來孵化創(chuàng)新產(chǎn)品；我們深耕鄉(xiāng)村振興，讓時尚與非遺在交匯中綻放新彩。“卓越設計師”培養(yǎng)計劃是我校統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革重要舉措，舉全校之力，推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新“同頻共振”，實現(xiàn)產(chǎn)學研全要素“聯(lián)動發(fā)力”。

舉辦全球未來設計大會

漢服AIGC設計平臺發(fā)布暨漢服秀

助力“天工Ultra”比賽服獲獎

“卓越設計師”碩士研究生招生介紹

研究院圍繞國家戰(zhàn)略和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建構(gòu)，依托設計學高精尖學科及設計學博士點，實施“卓越設計師”拔尖人才培養(yǎng)項目，自2025年起招收碩士研究生，共計劃招收2個實驗班，依托設計學招生，聯(lián)動學院開展綜合培養(yǎng)。設計學是我校龍頭學科，在第五輪學科評估中排名前3%至7%，獲評北京市高精尖學科和典型示范學科。

一、培養(yǎng)目標

面向國家戰(zhàn)略、首都發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要，培養(yǎng)具有深厚文化底蘊和理論素養(yǎng)，掌握設計內(nèi)涵、價值、方法、規(guī)律，具有全面學術素養(yǎng)、獨立研究能力、全球視野與團隊協(xié)作精神，能夠解決復雜經(jīng)濟社會場景下的設計問題，引領未來設計發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才。

“卓越設計師”培養(yǎng)計劃將在文化與設計理論、智能材料、功能裝備設計制造、時尚管理與產(chǎn)業(yè)服務、數(shù)字科技與未來設計、智慧生活方式等重點方向，開展核心關鍵技術攻關和人才培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)體系與模式

“卓越設計師”培養(yǎng)體系以培育“設計領導力”為核心，旨在全面提升設計師整合創(chuàng)新能力：系統(tǒng)培養(yǎng)學生駕馭設計全流程的思維與技術，培育其以設計思維整合文化、科技、工程、藝術等領域知識實現(xiàn)創(chuàng)新的能力，同步強化設計與商業(yè)、設計與產(chǎn)業(yè)等領域的關鍵能力。該體系以設計學為根基，融合工學、商學、藝術學多學科協(xié)同，構(gòu)建起金字塔式的能力分層培養(yǎng)邏輯。圍繞設計創(chuàng)新全流程，形成五級核心能力架構(gòu)：創(chuàng)意層聚焦用戶與市場需求洞察，強化產(chǎn)品創(chuàng)意生成與設計企劃能力；原型層著力產(chǎn)品設計、原型搭建及功能測試，錘煉設計創(chuàng)意轉(zhuǎn)化與產(chǎn)品功效評價能力；轉(zhuǎn)化層圍繞材料、工藝、技術等關鍵要素，解決從創(chuàng)意到實體產(chǎn)品的落地轉(zhuǎn)化問題，強化工藝設計與質(zhì)量標準把控；營銷層銜接品牌、渠道與傳播，培養(yǎng)商業(yè)管理能力以推動設計成果對接市場場景；文化層深耕價值挖掘與文化認同，融入可持續(xù)設計理念與倫理反思，提升設計的文化深度與社會價值。

該體系還依托跨學科設計思維、可持續(xù)設計思維及傳統(tǒng)文化傳承等共性設計思維與技術支撐，提供思想與技術支撐；同時通過數(shù)字設計、認知科學、人類工效學等實驗室，構(gòu)建設計技術平臺支持。最終形成 “學科基礎 — 分層能力 — 頂層領導力” 的完整培養(yǎng)閉環(huán)，實現(xiàn)以設計力、科技力、領導力為目標的復合型人才的系統(tǒng)培育。

三、2026年碩士研究生招生專業(yè)目錄（以正式發(fā)布的專業(yè)目錄為準）

1.培養(yǎng)單位

010  前沿交叉研究院

2.招生學科

1403  設計學

3.研究方向

1）設計創(chuàng)新與科技應用研究—數(shù)智科技與產(chǎn)業(yè)設計

2）服裝學