- 北京服裝學(xué)院是一所有著深厚家國情懷和鮮明辦學(xué)特色的時尚高校。學(xué)校前身是1959年2月創(chuàng)建的北京紡織工學(xué)院,1961年7月更名為北京化學(xué)纖維工學(xué)院,1987年2月改擴(kuò)建為北京服裝學(xué)院,是我國第一所公辦服裝高校。1998年,學(xué)校劃歸北京市管理。2019年由理工院校轉(zhuǎn)為藝術(shù)院校,2020年明確為北京市高水平特色型大學(xué)。 詳情
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- 時尚+運(yùn)動 |“非遺+運(yùn)動——非遺體驗(yàn)進(jìn)校園”活動舉行
- 2022-10-30
- 來源:民族服飾博物館
- 作者:民族服飾博物館
- 編輯:宋冰瀅 李冰
- 閱讀次數(shù):
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10月30日,“非遺+運(yùn)動——非遺體驗(yàn)進(jìn)校園”活動在風(fēng)雨操場舉行。本次活動由北京服裝學(xué)院和北京博物館學(xué)會主辦,北京服裝學(xué)院民族服飾博物館、奧運(yùn)服飾文化研究中心、北京博物館學(xué)會非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(工藝美術(shù))專業(yè)委員會承辦。

本次活動是學(xué)校第十八屆“科學(xué)·藝術(shù)·時尚”節(jié)的重要組成部分。現(xiàn)場展示了風(fēng)箏、九連環(huán)、翻花、民間棋、魯班鎖等歷史悠久又傳承創(chuàng)新的非遺項(xiàng)目。
大量師生及嘉賓駐足關(guān)注,通過與非遺傳承人密切交流,不僅了解到非遺技藝背后所隱藏的歷史及其特色,還拉近了與非遺文化之間的距離。

風(fēng)箏:風(fēng)箏源于春秋時代,至今已2000余年的悠久歷史。北宋張擇端的《清明上河圖》、宋代漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動景象。北京風(fēng)箏已有上百年的歷史,起初,它僅供王公貴胄賞玩;隨著時代發(fā)展,北京風(fēng)箏不斷探索發(fā)展,形成了具有當(dāng)代審美價值的風(fēng)箏藝術(shù)精品。

翻花:又名紙翻花、手翻花等,是我國傳統(tǒng)的紙制工藝品。翻花可變幻出多種花樣,花里有花、花中變花,變幻多端、栩栩如生。其主要制作工藝為繪制圖案、剪貼、粘貼、制棍等幾個步驟。外殼一般繪制成葫蘆狀、元寶狀、蝠蝶狀三種形狀。葫蘆象征福祿,多福多祿,元寶象征招財進(jìn)寶寓意發(fā)財,蝠蝶象征福氣多多瓜瓞綿綿。

九連環(huán):是中國傳統(tǒng)益智玩具之一,其用金屬絲制成圓形小環(huán)九枚,九環(huán)相連,套在條形橫板或各式框架上,其框柄有劍形、如意形、蝴蝶形、梅花形等,各環(huán)均以銅桿與之相接。玩時,依法使九環(huán)全部聯(lián)貫于銅桿上,或經(jīng)過穿套全部解下。其解法多樣,可分可合,變化多端。清末廣州十三行將象牙九連環(huán)銷往世界各地,中國的九連環(huán)從此名揚(yáng)世界。九連環(huán)的解下和套上是一對逆過程,解法跟計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制格雷碼是同一原理。

拼板游戲:由宋代的“燕幾”“蝶幾”演變而來,原為文人的一種室內(nèi)游戲,后在民間演變?yōu)槠磮D游戲。在拼板大家庭中,七巧板只是其中的一類,還有三巧板、四巧板等,到二十巧板。200多年前,中國古人就拼出了各種人物、動物、故事等圖形。其歷史可以追溯到公元前一世紀(jì),到明代基本定型。在18世紀(jì)流傳到國外,受到廣泛喜愛,被稱為“唐圖”(來自中國的拼圖)。李約瑟稱之為“東方最古老的消遣品”之一。

魯班鎖:也叫孔明鎖、八卦鎖,還有“別悶棍”“六子聯(lián)芳”等叫法,是中國古代民族傳統(tǒng)的土木建筑固定結(jié)合器,也是廣泛流傳于中國民間的智力玩具,其起源于古代建筑和家具中的榫卯結(jié)構(gòu),凝結(jié)著不平凡的智慧。其種類多種多樣,形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)各不相同,一般都是易拆難裝。拼裝時需要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu),對提升專注度、手指靈活度等,均有很好的作用。

民間棋:民間棋畫地為棋盤,世間萬物皆可為棋子,約定俗成就是棋規(guī)。目前流傳中國各地的各種民間棋有的名稱不一樣,但玩法類似;有的原理不相同但名稱類似 。很多民間棋在各地玩法不一,很有民族、地域文化特色。

非遺作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是中華文明綿延傳承的生動見證,也是聯(lián)結(jié)民族情感、維系國家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。保護(hù)好、傳承好、弘揚(yáng)好非遺,對于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信、推動文明交流互鑒方面具有重要意義。
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