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　　近日，北京服裝學院人才培養專題研討會在7號樓二層圓桌會議室召開。校本科教指委、研究生教指委委員，校學術委員會委員，教學單位院長（主任）、副院長（副主任）、教研室主任，職能部門負責人及教務處相關工作人員等100余人參會，會議由黨委常委、副院長廖青主持。

黨委常委、副院長廖青主持會議

　　首先，黨委常委、副院長廖青指出，我們正處在百年未有之大變局的時代，十九屆五中全會提出了明確的目標：就是到2035年要實現教育現代化，建設教育強國。她強調了人才培養涉及到方方面面，但是最核心的是質量問題，人才培養的質量是教育的核心和關鍵，是我們的生命線。

黨委常委、副院長詹炳宏做“‘藝工融合’推進高水平特色型大學建設”專題報告

　　黨委常委、副院長詹炳宏做了 “‘藝工融合’推進高水平特色型大學建設”的專題報告。報告回顧了學校“藝工融合”辦學特色的發展歷程，1987年學校正式更名為“北京服裝學院”，1997年提出以特色辦學為基礎，2000年開始加快學科群建設，并首次提出了“藝工結合”的辦學思路；2007年把“藝工結合”改為了“藝工融合”，進一步凝練辦學特色，提出走重質量、重特色的內涵式發展道路； 2016年，明確了“以藝為主，服裝引領，藝工融合”的辦學特色，并寫進《北京服裝學院章程》，2019年學校從工科高校轉型為藝術類高校，將“藝工融合”特色辦學推到了新的高度。

　　學校以“藝工融合”特色辦學思想為指導，專業布局與人才培養面向服裝紡織產業與文化創意產業，構建了一橫一縱“T”字形的專業布局，形成了良性發展的態勢。一縱是指圍繞服裝產業鏈完整的時尚類專業，例如服裝與服飾設計、時尚傳播、市場營銷等專業；一橫是指圍繞文化創意產業，因為服裝藝術設計很難就服裝說服裝，例如產品設計、視覺傳達、文化產業管理等專業。將來在一橫一縱“T”字形的專業布局基礎上專業建設將呈現相互交融的發展態勢。藝術、科學與時尚的學術取向是學校在“藝工融合”理念下設計學學科群的主要發展建設方向，也是學校形成特色的重要發力點，未來技術革命引導行業變革的發展趨勢值得我們投入更多的關注。藝術、科學與時尚在空間維度上是跨界關系，加入時間維度，三者就形成了各自發展、相互交疊的狀態，這種狀態是一種進化狀態，闡明學校動態調整專業的動因。

　　黨委常委、副院長詹炳宏指出扎根中國大地辦教育，要把立德樹人，培養什么樣的人，為誰培養人，怎么培養人統籌在創建高水平特色型大學里面來。

　　教務處處長趙洪珊教授就學校本科人才培養及教育教學做了匯報。匯報闡述了專業建設的內容包括課程建設、課堂建設、教材建設，專業建設的基礎是教師隊伍建設和基層教學組織建設。依據教學質量報告和教學狀態數據分析報告的數據，分析學校25個專業建設和課程建設成效與差距，提出建議和措施。匯報表示學校專業建設成績顯著，國家級一流專業建設點占比36%，高于全國高校平均水平；加強5類一流課程建設，支撐一流專業建設；列舉二級學院專業專任教師隊伍狀況，強調教學工作的執行主體是教師，師資隊伍建設和基層教學組織建設需要持續推進。趙洪珊處長強調，實踐教學一直都是學校的特色和優勢所在，要加強校級教學實踐基地建設和使用；人才培養方案制定要體現專業認證的思想；關注三級認證體系，重視《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》，將專業認證作為一流本科專業建設的關鍵點和重要保障。

教務處處長趙洪珊匯報                                  研究生院院長田輝匯報

　　研究生院院長田輝教授介紹了新版的《研究生核心課程指南（試行）》中關于學校目前正在招生的相關學科和專業學位的核心課程匯編內容。提出可以把《指南》當作類似本科教學中《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》來使用，為研究生課程建設提供一些規范化、指導性的參考意見。

各位參會領導和委員就人才培養話題展開交流和討論

　　參會的各位領導和委員就人才培養的一些話題結合各自的工作情況，紛紛闡述了自己的觀點和想法。思政課同向而行、師范專業頂層設計、體系背后的理論支撐、表演等特色專業建設、新一代信息技術納入基礎素質培養、包含功能融合的課程研發以及通識課程和公共基礎課程建設等。各位領導和委員多次強調了《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》在本科人才培養中的重要性，一致認為專業認證是本科一流專業建設的重要保障，“建體系”是一流專業建設的關鍵，并就以上觀點達成了高度共識。最后，黨委常委、副院長詹炳宏對會議進行了總結，認為會議達到預期的效果，深具啟發性，希望就以上共識通過建立有效機制確保落實。

　　本次人才培養專題研討會是學校“凝心聚力、爭先進位，高質量建設高水平特色大學”教育思想大討論的重要組成部分，通過討論，在人才培養的一些關鍵點上形成了共識，探討了建設高水平人才培養體系的可行路徑。各部門還將進一步就人才培養模式、學分制改革、一流專業建設等問題展開深入的交流研討。