欧美野性肉体狂欢大派对,亚洲欧美日韩国产综合五月天_BD英语神马影院手机在线

　　調(diào)研地點(diǎn)：海淀區(qū)三義廟

　　設(shè)計(jì)說明：我的海報(bào)?于疫情防護(hù)宣傳，提醒?們疫情期間的注意事項(xiàng)。三張海報(bào)分別采?在?常?活易吸引注意?綠、?、紅作為主?調(diào)，并以簡(jiǎn)約的圖像繪制了?罩防護(hù)鏡、出?證、洗?液消毒液，使海報(bào)內(nèi)容??了然。并以“外出謹(jǐn)記，防護(hù)到位”“出??區(qū)，帶出?證”“外出回家，洗?消毒”，提醒?家注重防疫。

2018級(jí)906班李偲

　　調(diào)研地址：海淀區(qū)復(fù)興路20號(hào)院

　　設(shè)計(jì)說明：該系列海報(bào)主題為 “抗擊疫情”，用于社區(qū)戶外宣傳，加強(qiáng)人們對(duì)疫情的防范意識(shí)。海報(bào)以社交軟件 “微信”為設(shè)計(jì)靈感 ,分別以軟件的“聊天”“視頻通話”“運(yùn)動(dòng)”的操作界面為背景來設(shè)計(jì)。第一張海報(bào)“This is rumor(這是謠言）”綠色消息結(jié)合圖案病毒， 惡魔（英文toxic，有毒的）意在告訴人們“不傳謠 不信謠”；第二張海報(bào)“Stayat home”(在家）以戴口罩小人視頻的情景來提倡大家“云”聚會(huì)，少出門；第三張海報(bào)”Let' s pull together(齊心協(xié)力）”以治愈人數(shù)的數(shù)據(jù)圖，來為武漢加油打氣。

　　2.拓展師范教育課程中的人文關(guān)懷視角

　　師范類學(xué)生不同于普通藝術(shù)類本科生，本身兼具有互為“師”“生”的角色轉(zhuǎn)換。他們未來將成為北京市中小學(xué)美術(shù)教育的生力軍。所以，美術(shù)學(xué)院在教學(xué)上特別注重提升全面素質(zhì)化教育，包括對(duì)疫情社會(huì)下對(duì)人文的關(guān)懷。學(xué)生在理解教學(xué)目的的基礎(chǔ)下，重新認(rèn)真審視這場(chǎng)危機(jī)帶來的社會(huì)變化。尤其女生常有細(xì)心獨(dú)到的角度，例如黃楠同學(xué)從構(gòu)思開始就密切關(guān)注了朝陽區(qū)某小區(qū)疫情期間物流快遞人員及取送系統(tǒng)。從“有序存放”“及時(shí)送達(dá)”和“安全消毒”三方面創(chuàng)作了3D風(fēng)格的《齊心戰(zhàn)疫 你我同行》主題海報(bào)，體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)抗疫期間發(fā)揮重要作用的物流系統(tǒng)堅(jiān)持工作人員的關(guān)注與思考。還有很多同學(xué)為身邊社區(qū)兒童、老年群體等特殊人群設(shè)計(jì)了風(fēng)格獨(dú)特，內(nèi)容淺顯的宣傳折頁(yè)，在創(chuàng)作過程中承載了滿滿的社會(huì)責(zé)任感。

2018級(jí)905班黃楠

　　調(diào)研地點(diǎn)：朝陽區(qū)秀水園

　　設(shè)計(jì)說明：在疫情期間，由于快遞種類太多出現(xiàn)到處亂放，為避免人群聚集和快遞找不到的現(xiàn)象，整張海報(bào)畫面為快遞柜存放點(diǎn)的分類擺放，每一層是不一樣的種類，也突出有序取放。配色采用暖色調(diào)表達(dá)在疫情期間也能保持溫暖仁心、高素質(zhì)高品質(zhì)。

2018級(jí)907班馬伊爍

　　調(diào)研地點(diǎn)：豐臺(tái)區(qū)開陽里永樂居

　　設(shè)計(jì)說明：首先，我選擇了目前宣傳較少的疫情期間心理健康。我認(rèn)為目前生活中在防疫防控工作宣傳方面已經(jīng)做得很全面，但心理健康方面還有待重視和加強(qiáng)；其次，在內(nèi)容方面，我選擇了以下四個(gè)板塊:一是求助專業(yè)機(jī)構(gòu)的渠道；二是掃碼測(cè)試官方推出的心理健康自評(píng)；三是保持健康心態(tài)的呼吁；四是緩解壓力的居家活動(dòng)。在折頁(yè)的設(shè)計(jì)風(fēng)格上，我選擇了簡(jiǎn)潔鮮明的黃黑配色，黑色底色上壘加著白色方圓內(nèi)容框，黃色點(diǎn)狀紋理作為填充，模擬手機(jī)瀏覽一些App時(shí)的視覺體驗(yàn)，打破宣傳折頁(yè)的說教枯燥，讓讀者更輕松更有興致地接受觀點(diǎn)。

2018級(jí)906班周潞

　　調(diào)研地址：朝陽區(qū)梵谷水郡

　　設(shè)計(jì)說明：我的作品主要針對(duì)在疫情期間默默付出的醫(yī)生、警察、志愿者等工作者們。人們經(jīng)常看到的是如何防疫、如何做好消毒工作，使自己免受疾病的困擾，所以人們會(huì)覺得做好防疫就是幫助他們了。社會(huì)中每個(gè)人都應(yīng)該為了自己的利益和集體的利益承擔(dān)責(zé)任，做好自己分內(nèi)的事，但這些“逆行“者們從身份上就決定了他們必須承擔(dān)更大的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，人們不能忽視這一切，要感謝他們的付出。

　　3.有限創(chuàng)作空間下的課程主題設(shè)計(jì)

　　疫情期間的教學(xué)難點(diǎn)與生活環(huán)境發(fā)生的一樣，時(shí)間與空間被定義在了有限的范圍。常規(guī)的視覺傳達(dá)課程教學(xué)，學(xué)生將走出戶外對(duì)主題對(duì)象進(jìn)行人與人、人與物的采訪調(diào)研，獲得更大范圍的研究對(duì)象與創(chuàng)作主題。但在疫情現(xiàn)有形勢(shì)下普通出行都成為了不可逾越的障礙。最終還是困難啟發(fā)了我們轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)計(jì)思維，學(xué)生從被動(dòng)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)設(shè)計(jì)，從關(guān)注個(gè)體設(shè)計(jì)投入到疫情主題系統(tǒng)設(shè)計(jì)的研究中。我們把創(chuàng)作空間不限于街道社區(qū)張貼的海報(bào)，在有限空間仔細(xì)觀察，批判性發(fā)現(xiàn)目前無效的視覺設(shè)計(jì)。當(dāng)打開設(shè)計(jì)思維的時(shí)候也就像打開了一扇創(chuàng)意大門，從社區(qū)、街道到單元樓道，從平面海報(bào)到移動(dòng)媒體，足不出戶也能自由地創(chuàng)作。

2018級(jí)907班張夢(mèng)珺

　　調(diào)研地址：朝陽區(qū)王四營(yíng)

　　設(shè)計(jì)說明：通過觀察發(fā)現(xiàn)小區(qū)的防疫海報(bào)版式單一、文字內(nèi)容太多、設(shè)計(jì)并不是很好看，基本上沒有人會(huì)去看海報(bào)。所以我設(shè)計(jì)了這系列海報(bào)用于戶外小區(qū)內(nèi)宣傳，設(shè)計(jì)理念是呼吁人們?cè)谝咔槠陂g做好防護(hù)工作。這系列海報(bào)形象更加簡(jiǎn)單明了，容易引起讀者注意而且不費(fèi)時(shí)間。海報(bào)以綠色為主題色，寓意著在生機(jī)勃勃的春天，而且綠色也不容易引起看者的緊張，也寓意著在這個(gè)春天里我們一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情!

2018級(jí)905班王派

　　調(diào)研地址：朝陽區(qū)國(guó)典花園

　　設(shè)計(jì)說明：由于經(jīng)常有人出門忘記戴口罩和出入證，所以我想在小區(qū)里加上有關(guān)新冠肺炎有關(guān)的警示提示性質(zhì)海報(bào)。三張海報(bào)分別表達(dá)的是:出門帶上口罩;出小區(qū)拿通行證;不要扎堆聚會(huì)。該海報(bào)用于小區(qū)內(nèi)電梯的電子屏。作用是用來提示人們?cè)谝咔槠陂g，注意好防護(hù)工作。海報(bào)的設(shè)計(jì)參考了文革海報(bào)的元素例如舉著口罩的人物剪影，這樣可以使海報(bào)的內(nèi)容更加富有趣味。其次，為了使海報(bào)更加引人注目使用了撞色，希望鮮艷的顏色可以讓人一眼看到。

2018級(jí)906班胡香麗

　　調(diào)研地址：懷柔區(qū)北房鎮(zhèn)

　　設(shè)計(jì)說明：折頁(yè)的受眾人群主要是社區(qū)內(nèi)的居民，內(nèi)容是關(guān)于口罩的選擇、制作、佩戴及處理方法和日常消毒產(chǎn)品的使用，列舉了一些過度消毒的情況。現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏快，所以想盡量通過圖形語言來表達(dá)內(nèi)容，與之匹配的文字也盡可能簡(jiǎn)練。折頁(yè)的主題是抗擊疫情，應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)肅的，所以我用了純度較低的藍(lán)色和橙色，希望頁(yè)面看起來是柔和平靜的。控制疫情傳播的關(guān)鍵在于做好個(gè)人防護(hù)，最大限度地控制疑似確診人數(shù)。希望人們通過這個(gè)折頁(yè)能夠更好地了解個(gè)人防護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，預(yù)防傳染病，共同渡過疫情難關(guān)。

2018級(jí)905班張婧怡

　　調(diào)研地址：豐臺(tái)區(qū)南四環(huán)路花鄉(xiāng)

　　設(shè)計(jì)說明：我的三張海報(bào)分別使用了風(fēng)格明顯的三種美術(shù)風(fēng)格作品:中國(guó)革命時(shí)期海報(bào)、教堂彩色玻璃畫以及中國(guó)門神。我從這些特色明顯的美術(shù)作品中提取了主要元素，再進(jìn)行二次設(shè)計(jì)。海報(bào)中人物形象和動(dòng)作都采用了原風(fēng)格中常見的姿勢(shì)和服飾，模糊化五官的同時(shí)在面部加上了口罩這一重要元素，以防在群眾觀看海報(bào)時(shí)會(huì)錯(cuò)主題。特色鮮明的元素和疫情的結(jié)合就像網(wǎng)絡(luò)中的“梗”文化一樣，讓觀眾感到有趣，引人眼球以及深入人心。

2018級(jí)907班李雨晴

　　調(diào)研地址：密云區(qū)果園西里

　　設(shè)計(jì)說明：在形象的選擇上，海報(bào)內(nèi)容分別使用加強(qiáng)防護(hù)——戴口罩的形象致敬工作者、穿防護(hù)服的人的形象禁止食用野味、打叉的蝙蝠形象。在繪制上使用黑色底色，并使用wavesilk網(wǎng)站進(jìn)行光線繪畫，繪制圖像，加強(qiáng)視覺沖擊力，輔以文字進(jìn)行主題強(qiáng)調(diào)和內(nèi)容說明。而光線繪畫的效果又讓所有的畫面都提升了一度的對(duì)比，更加醒目，突出海報(bào)的強(qiáng)調(diào)效果，更好實(shí)現(xiàn)了海報(bào)的宣傳功能。意圖表現(xiàn)在防疫期間我們應(yīng)該遵守和注意的防護(hù)習(xí)慣和注意事項(xiàng)(第一、三張)，以及防疫期間做出巨大貢獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員、建設(shè)者、治安者等，向他們表示感激和敬佩(第二張)。此次病毒的來源及其重要性，警示人們禁止買賣和食用野生動(dòng)物(第三張)。

　　4.線上教學(xué)模式與平臺(tái)大數(shù)據(jù)分析

　　目前對(duì)于大學(xué)來說開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是特殊情況下一種必須選擇的替代方案。上網(wǎng)課的好處是節(jié)省了師生的時(shí)間和空間，提供了多元豐富的網(wǎng)絡(luò)課程資源。我之前從未接觸過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，本次講授從基本理論到作業(yè)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)全程采用CCtalk直播的方式進(jìn)行。盡管實(shí)體課堂的很多功能短期內(nèi)不可取代，但個(gè)人認(rèn)為線上課程未來最大的優(yōu)勢(shì)是海量的信息空間與大數(shù)據(jù)的應(yīng)用。我在開學(xué)前一個(gè)月按學(xué)院要求分別對(duì)雨課堂、超星、企業(yè)微信、CCtalk、騰訊會(huì)議等軟件做過詳細(xì)的測(cè)試，各種軟件目前都無法完美地取代實(shí)體課堂。但以CCtalk為例，上課后，軟件平臺(tái)提供的課程管理功能可輕松地把教學(xué)時(shí)間、參與人員、學(xué)生狀況、課程評(píng)價(jià)等進(jìn)行詳細(xì)量化，生成Excel表格為階段教學(xué)提供參考。由此可見，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是符合教育科學(xué)化發(fā)展趨勢(shì)的。當(dāng)功能不斷得到完善、交互體驗(yàn)趨近真實(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂必將在未來進(jìn)一步得以普及，最終保持應(yīng)對(duì)未來各種復(fù)雜教育環(huán)境的能力。

CCtalk后臺(tái)教學(xué)信息分析

04結(jié)語

　　災(zāi)難總會(huì)引發(fā)人類對(duì)社會(huì)與生命更多的思考，就如中世紀(jì)發(fā)生歐洲瘟疫危機(jī)后人們開始了對(duì)人性解放和社會(huì)變革的不懈追求，終于揭開了文藝復(fù)興的偉大藝術(shù)篇章。特殊時(shí)期危機(jī)下的教學(xué)探索也曾讓師生們面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，技術(shù)與空間的限制帶來了前所未有的教學(xué)難題。最終在學(xué)院與相關(guān)老師的關(guān)懷與推動(dòng)下，我們克服困難于三月底順利完成全部教學(xué)與課程創(chuàng)作。課程中的點(diǎn)滴思考與探索將成為美術(shù)學(xué)院面向未來信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的第一步。疫情還未結(jié)束，線上教學(xué)還在摸索過程中，望北服師生同心協(xié)力，早日開啟高等教育藝術(shù)新課堂的大門。