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　　【編者按】基于疫情防控及“停課不停學(xué)”的雙重需要，學(xué)校為保證順利實(shí)現(xiàn)線上開學(xué)，寒假期間積極部署。一是統(tǒng)籌安排，在組織、技術(shù)和資源方面，全面保障；二是提前謀劃，在分類指導(dǎo)、優(yōu)選模式和嚴(yán)格管理上，預(yù)案完備；三是因勢利導(dǎo)，尊重線上教學(xué)特點(diǎn)，調(diào)整督導(dǎo)策略，減少師生焦慮。在各單位及全校師生的共同努力下，2月24日已全面啟動線上教學(xué)。為了及時宣傳報道在延期開學(xué)期間各單位以及全體師生所付出的努力、開展的工作、特色做法以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，搭建起相互借鑒、學(xué)習(xí)、交流的平臺，特開設(shè)《督評快報》專欄。期待各部門及師生投稿（文字報道、收獲感想、繪畫設(shè)計等題材形式不限）。投遞郵箱jxdpb@bift.edu.cn（請注明“督評快報”）。

　　擔(dān)心網(wǎng)課學(xué)生不聽講？

　　焦慮變身十八線“主播”？

　　帶著網(wǎng)課開始前的各種問題，

　　我們對第一周網(wǎng)絡(luò)授課的服裝院教師們發(fā)來了一些提問：

　　網(wǎng)課前都做了哪些準(zhǔn)備？

　　在已有教學(xué)文件基礎(chǔ)上，又做了哪些特別的準(zhǔn)備？

　　錄播還是直播？

　　網(wǎng)絡(luò)授課與課堂授課的不同？

　　在網(wǎng)絡(luò)中如何加強(qiáng)與學(xué)生交流互動？

　　動手實(shí)踐類的內(nèi)容如何設(shè)計和講解？

　　怎樣安頓好家里的“神獸”而不被打擾上課？

　　……

　　服裝院老師們的“大招”分享為你一一解答。

趙欲曉老師——從紙樣到榜樣

團(tuán)隊前期準(zhǔn)備

　　這個學(xué)期的《服裝紙樣2》課程，面向工程班和設(shè)計班，直播與錄播相結(jié)合。張建華、張繼紅老師負(fù)責(zé)工程班，我和張繼紅、馬玲、劉珍四位老師負(fù)責(zé)設(shè)計班教學(xué)。

　　教師團(tuán)隊一起準(zhǔn)備課前的工作，采用備課組備課的方式，并提前錄制好課程內(nèi)容。對于設(shè)計班團(tuán)隊，我們四位老師按照課程內(nèi)容進(jìn)行分工，每個老師負(fù)責(zé)一部分資料的準(zhǔn)備。課程后續(xù)還要進(jìn)行慕課與微課的錄制，按照分工每個老師把上課內(nèi)容和PPT做好，相互溝通提建議，并按照自己教授的內(nèi)容進(jìn)行視頻的錄制。錄制內(nèi)容是教學(xué)中核心知識點(diǎn)，錄制后每個老師都可以共享資源，可以在課程中播放視頻，同時結(jié)合直播來講解。

上課啦

　　我們用騰訊課堂直播，出勤率100%，完成作業(yè)率100%。作業(yè)部分要求學(xué)生提前學(xué)CAD軟件，也可以手工制圖，作業(yè)提交到超星學(xué)習(xí)通平臺。課程資料也放在上面，并給同學(xué)設(shè)置討論的題目。

　　與真正課堂上老師操作講解不同，一天八節(jié)課過長的網(wǎng)課時間會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而且，在網(wǎng)絡(luò)上操作實(shí)際紙樣看不清，也不好操作，所以要把重要內(nèi)容提前錄制好，上課時配合視頻講解清楚，同學(xué)們還可以在網(wǎng)上下載老師們準(zhǔn)備好的資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

　　上午半天理論講解，為了鞏固學(xué)習(xí)效果與加強(qiáng)對課堂的管理，要求學(xué)生當(dāng)天提交一部分作業(yè)。下午四節(jié)課學(xué)生要對照學(xué)習(xí)資料完成作業(yè)，有問題可以隨時在學(xué)習(xí)通、微信群里提問，老師們答疑。周三我和張繼紅老師同時開課，留了四張裙子結(jié)構(gòu)圖的練習(xí)。當(dāng)天晚上，兩個班120多名同學(xué)的作業(yè)就全部交齊。

加強(qiáng)版紙樣課程

　　課程內(nèi)容采用錄制視頻、PPT展示、與實(shí)際操作演示相結(jié)合。錄制視頻用錄頻軟件Apowersoft，因?yàn)橐贿呏v一邊錄總會有不順暢的地方，所以需要用快剪輯軟件做后期再制作。

　　制圖與紙樣設(shè)計的過程在真實(shí)的課堂中是由老師帶著學(xué)生一步一步畫和學(xué)的，網(wǎng)上如果只對著完整的圖講解或者直播實(shí)操，效果都不夠清晰。因此，我們在ppt中加入了動畫部分，紙樣圖的一條條線都可以被一步步展示出來，老師們花了很多時間做出這些動畫效果。

趙欲曉老師用快剪輯編輯裙子紙樣的視頻

超星學(xué)習(xí)通的界面——課程目錄與資料上傳數(shù)據(jù)

學(xué)生提交作業(yè)后軟件實(shí)時更新，教師可以在線批閱

張繼紅老師——團(tuán)隊的力量

前期組團(tuán)備課

　　我們的課程名稱是《服裝紙樣2》，該課屬于趙欲曉老師帶領(lǐng)的“實(shí)踐技術(shù)與應(yīng)用”課程群，是學(xué)生的基礎(chǔ)課，要求學(xué)生不僅能看圖畫，還要在工藝課中制作出來。也就是通過學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生能夠從零基礎(chǔ)到能看圖、分析并制圖且能制作。

　　本次授課我們采用兩個平臺：學(xué)習(xí)通——上傳錄好的學(xué)習(xí)資料；騰訊課堂——做直播授課，主要的知識點(diǎn)在直播上給學(xué)生講解。

　　《服裝紙樣2》分為設(shè)計班的課程和工程班的課程，雖然課程名稱一樣，但是內(nèi)容有所差異：設(shè)計班主要講裙子、褲子、服裝下衣類的服裝；工程班主要是女西服也就是夾衣類。上網(wǎng)課前，將錄的視頻、PPT、資料圖片等發(fā)到學(xué)習(xí)通里讓學(xué)生自主觀看和學(xué)習(xí)。 在課群中，我主要負(fù)責(zé)答疑和建課。

每天視頻制作

　　我們課群的老師每天都在錄視頻，團(tuán)隊的張建華老師為了確保好的錄制效果，常常在深夜十一點(diǎn)至凌晨四點(diǎn)錄課，其他老師也經(jīng)常工作到一、兩點(diǎn)。常用的軟件有Camtasia和Apowersoft，然后再用快剪輯進(jìn)行編輯，確保每個視頻不超過200兆，否則無法上傳學(xué)習(xí)通。

　　我家里有1/2的小人臺，在直播時候可以給學(xué)生演示一些小專題。

課程中

　　每次上課的大約7－8小時。上午直播課在騰訊課堂約2小時左右，下午答疑。騰訊課堂無法面對面答疑，有時信號不好，但是學(xué)生看到老師會心安。學(xué)生比較喜歡在微信群里提問

　　我們常常在那里答疑；打字表述不清時就直接電話答疑。

　　每次課程都會留兩部分作業(yè)：一是課堂作業(yè)，相對基礎(chǔ)和容易學(xué)生能明白的知識，一般規(guī)定下課完成作業(yè)，我們會在下課后的晚上六、七點(diǎn)以前交作業(yè)，作業(yè)交到學(xué)習(xí)通里；二是課后作業(yè)，一般比課堂作業(yè)有難度，我們會將交作業(yè)時間定到星期五晚上六、七點(diǎn)。這樣學(xué)生有時間提高自己對紙樣的認(rèn)識，周末也可以休息了。下周還有新知識要學(xué)習(xí)，這樣第一星期效果不錯，學(xué)生交作業(yè)比例也可以，我們交流比較流暢。

在微信上與學(xué)生溝通

常衛(wèi)民老師——超強(qiáng)ABC系列互動

課程名稱

　　《男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計二》（每周二，8節(jié)）。上課時長一般是講授占60%，答疑與互動（作業(yè)點(diǎn)評）各占20%。

教學(xué)軟件

　　騰訊課堂（直播授課）+騰訊會議（專題討論）

課前準(zhǔn)備

　　網(wǎng)絡(luò)課前最多的準(zhǔn)備是思考如何讓上課的效果達(dá)到課程最初的設(shè)定目標(biāo)。我在已有教學(xué)文件基礎(chǔ)上，增加了多處網(wǎng)絡(luò)提問的環(huán)節(jié)與審閱作業(yè)的互動，因?yàn)榭床灰妼W(xué)生，所以希望能通過提問感受到學(xué)生對課程知識的理解與掌握度。我選用的是直播形式，開課前已經(jīng)給全班學(xué)生模擬上了一節(jié)課。

網(wǎng)絡(luò)授課

　　教學(xué)過程實(shí)施良好，課程的實(shí)踐授課環(huán)節(jié)由于缺少硬件無法給學(xué)生進(jìn)行演示，學(xué)生獲取知識渠道受阻，學(xué)習(xí)效果會有部分影響。此外，每周課都會安排一定的視頻面對面討論。動手實(shí)踐的內(nèi)容如果是簡單的內(nèi)容，我可以拍視頻或直播演示給他們。

與學(xué)生交流互動

　　1．我習(xí)慣用提問的方式與學(xué)生互動。例如：我會突然請A同學(xué)解釋我剛剛講到的步驟；還有我亦會要求B同學(xué)將我剛剛講的內(nèi)容筆記拍照發(fā)到討論區(qū)；再者，我會讓C同學(xué)指出B同學(xué)筆記中存在的問題。

　　2．課間與課后我會與班長單獨(dú)通話，詢問關(guān)于今天聽網(wǎng)課教學(xué)中學(xué)生存在什么問題，在客觀聽取學(xué)生反饋后，及時做出調(diào)整，爭取找到更合適的教學(xué)模式。

　　3．我的作業(yè)多是需要學(xué)生制圖與進(jìn)行實(shí)物假縫的，上周留的課后作業(yè)（如下圖）。考慮到課時的原因，作業(yè)我是在下次上課前兩天收齊的，在家批閱后下次上課時一起點(diǎn)評。

　　自上學(xué)期起，

　　我們邀請專家進(jìn)行慕課與微課的培訓(xùn)；

　　開課前幾周，

　　學(xué)院的教學(xué)團(tuán)隊制定了教學(xué)方案、組織老師們參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與試講；

　　開學(xué)后，

　　督導(dǎo)組對上課老師聽課全覆蓋，

　　教學(xué)平臺還設(shè)置了方便老師們填報聽課評價的系統(tǒng)，

　　隨時提交并反饋給教師......

　　接下來，

　　服裝院的老師們將繼續(xù)用敬業(yè)與智慧“放大招”！