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　　【編者按】重溫北服創(chuàng)建史，激勵(lì)今日北服人。為進(jìn)一步追憶學(xué)校的發(fā)展歷程，濃厚師生的愛(ài)校熱情，黨委宣傳部策劃“北服故事·口述歷史”征集活動(dòng)，聯(lián)合學(xué)校離退休工作處、校友會(huì)一同尋找曾在北服從教、從學(xué)、從工的老師、校友和職工，再現(xiàn)他們的親歷、親見(jiàn)、親聞，記錄學(xué)校的每一個(gè)重要階段和精彩瞬間，觸摸一路踏歌而行的脈搏。

　　1959年，北京紡織工學(xué)院（北京服裝學(xué)院前身）剛成立不久，需要引進(jìn)大量青年教師人才，大學(xué)剛畢業(yè)的王文博老師成為了其中一員。

　　從那一天起，王老師開(kāi)始了在北京服裝學(xué)院39年的任教歷程。他共教授26門課程，曾擔(dān)任《高教研究》編輯、執(zhí)行主編，從事機(jī)械學(xué)、高等教育學(xué)、高職教育學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、成功學(xué)等學(xué)科的研究。發(fā)表了論文145篇，主編校本教材28種，累計(jì)出版著作150余部，獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)，其中省、部級(jí)獎(jiǎng)4項(xiàng)，還獲得政府特殊津貼。

勇于創(chuàng)新 敢為人先

　　入校伊始，王老師就在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，開(kāi)始了給學(xué)校第一批學(xué)生講授機(jī)械原理與機(jī)械零件課的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)時(shí)，在這個(gè)領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)只有一本教材，王老師用一個(gè)暑假的時(shí)間深入鉆研教材，并和國(guó)外教材進(jìn)行了逐章逐節(jié)的比較，發(fā)現(xiàn)這一版教材有許多值得探討之處。于是他進(jìn)一步完善課程的內(nèi)容系統(tǒng)，并對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。

　　在教書(shū)育人的同時(shí)，王老師也利用閑暇時(shí)間不斷充實(shí)自己。他時(shí)常到圖書(shū)館閱覽書(shū)籍，將書(shū)中的理念與工作實(shí)際相結(jié)合。他說(shuō)：“教師經(jīng)過(guò)深思熟慮后把課程變得更有特色，才算真正盡職盡責(zé)。”王老師通過(guò)學(xué)習(xí)和進(jìn)修使自身不斷精進(jìn)，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，增加了大型設(shè)計(jì)作業(yè)，布置具有發(fā)散性的思考題，促使學(xué)生保持較好的學(xué)習(xí)心態(tài)；在講授中，他發(fā)現(xiàn)教學(xué)材料中的疏漏，并細(xì)細(xì)闡述自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性學(xué)習(xí)。他的教學(xué)方法受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生也紛紛表達(dá)對(duì)這種教學(xué)模式的喜愛(ài)。

律己律人 建樹(shù)卓然

　　王老師不僅嚴(yán)于律己，在學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題上的要求也非常嚴(yán)格。1998年退休后，他并未離開(kāi)教學(xué)崗位，繼續(xù)擔(dān)任北京服裝學(xué)院和北京電子科技職業(yè)學(xué)院督導(dǎo)專家，對(duì)于聽(tīng)課、評(píng)價(jià)、反饋、指導(dǎo)、匯報(bào)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格要求。王老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)改革的重要性。他說(shuō)，我們對(duì)舞弊行為絕對(duì)應(yīng)當(dāng)零容忍。王老師任督導(dǎo)十余年，積極為一線教育教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并做了許多卓有成效的工作。

　　王老師還是《高教研究》的創(chuàng)刊人、《高教研究》期刊的執(zhí)行主編。從1986年的一年一期，到1992年的一年兩期，之后結(jié)合雜志發(fā)展情況，王老師又將每年兩期改變?yōu)槊磕晁钠冢瑫r(shí)推行了每年舉辦一次全校《高教研究》論文報(bào)告會(huì)的舉措。在其后的四、五年間，他進(jìn)行了多項(xiàng)針對(duì)《高教研究》項(xiàng)目的研究，撰寫(xiě)多篇論文。其中“大學(xué)生素質(zhì)教育項(xiàng)目”研究成果獲得北京市高教優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，主編出版的《高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文指導(dǎo)手冊(cè)·藝術(shù)設(shè)計(jì)卷》獲得校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

王老師與其所著書(shū)籍

不忘初心 孜孜不倦

　　退休后的王老師重拾他一直熱愛(ài)的哲學(xué)和文學(xué)，偶抒詩(shī)詞，練習(xí)書(shū)法。在他創(chuàng)作的詩(shī)中有著這樣的描寫(xiě)：“年越古稀霜滿頭，舞文弄墨復(fù)何求。著書(shū)立說(shuō)為信仰，吟詩(shī)作賦競(jìng)風(fēng)流。詩(shī)山有路勤辟?gòu)剑~海無(wú)涯樂(lè)作舟。天人合一多風(fēng)物，拙筆生花樂(lè)悠悠。”

　　王老師所作的詩(shī)、詞、書(shū)法和格言等作品多次獲獎(jiǎng)。他的詩(shī)詞作品曾獲“中國(guó)當(dāng)代名家詩(shī)詞格言金獎(jiǎng)”“二十一世紀(jì)名人詩(shī)詞格言金獎(jiǎng)”“當(dāng)代名家頌黨詩(shī)書(shū)畫(huà)藝術(shù)精品雅集金獎(jiǎng)”、2010年金秋筆會(huì)二等獎(jiǎng)等；書(shū)法作品獲中國(guó)書(shū)畫(huà)研究院《翰墨中國(guó)》《中國(guó)書(shū)畫(huà)研究院成員名鑒》《全國(guó)書(shū)法美術(shù)優(yōu)秀作品集》金獎(jiǎng)等；還在2015年、2019年舉辦兩次書(shū)展。

　　許多國(guó)外出版社向王老師拋出橄欖枝。英國(guó)皇家藝術(shù)研究院為他出版了兩部著作和一部詩(shī)集《百花競(jìng)綻》，并聘請(qǐng)他擔(dān)任《2017感動(dòng)世界藝術(shù)人物》榮譽(yù)主編；法國(guó)皇家美術(shù)學(xué)院出版了四部著作：《世界殿堂級(jí)藝術(shù)大師》（20人合集）《毛澤東革命傳奇詩(shī)傳》《中國(guó)詩(shī)詞史詩(shī)》《中國(guó)畫(huà)史詩(shī)》，并授予他文學(xué)與藝術(shù)學(xué)榮譽(yù)博士及騎士勛章；荷蘭皇家藝術(shù)學(xué)院將五部著作：《影響世界50位藝術(shù)巨匠》《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征史詩(shī)》《中國(guó)史詩(shī)》《奧黛麗·赫本詩(shī)傳》《中國(guó)長(zhǎng)詩(shī)草書(shū)集》，并授予王老師榮譽(yù)博士勛章。

王老師收藏書(shū)籍中的一部分

　　王老師說(shuō)：“職業(yè)和事業(yè)是完全不同的兩碼事，職業(yè)用來(lái)糊口，事業(yè)是熱愛(ài)所在，是一生的追求。”他感慨道：“春種秋收，春華秋實(shí)，這是一條規(guī)律，即由勞而獲、由苦而樂(lè)。”在學(xué)校工作期間，他用自己的全部智慧和汗水辛勤服務(wù)，培育出一批批愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的人才；退休以后，王老師仍初心不改，筆耕不輟，圍繞自己熱愛(ài)的事業(yè)，以詩(shī)詠物，以詞誦情。

　　經(jīng)歷了北京服裝學(xué)院的建校、發(fā)展和繁榮，王老師深深熱愛(ài)“教壇耕耘者”的角色，并無(wú)私地付出著。他始終不斷地充實(shí)著自己，在探索和追求的道路上孜孜不倦地前行。