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編者按

北京服裝學院圍繞立德樹人根本任務，不斷鞏固本科教學和人才培養中心地位，踐行“以本為本”和“四個回歸”，堅持以學生發展為中心，通過全面開展人才培養質量建設工作，不斷深化本科教育教學綜合改革，構建高水平本科人才培養體系，培養德智體美勞全面發展的高素質創新人才，聚焦優勢、強化特色，努力打造一流本科教育。學校以新一輪本科教育教學審核評估為契機，深入開展自評自建工作，以評促建、以評促改、以評促管、以評促強?，F推出"本科人才培養巡禮"專欄，交流分享各學院在本科教育教學工作中的舉措、成效、特色與優勢，推動本科教育實現高質量發展。

材料設計與工程學院發展歷程

學科和專業

支撐平臺

師資隊伍建設

學院部分科研獲獎

學院成果獲2024年度中國紡織工業聯合會科學技術獎

PTT聚合和多功能PET原位聚合及其復合紡絲關鍵技術打破美國杜邦和殼牌公司技術壟斷，實現高品質面料從切片源頭到終端產品國產化，切實提高我國多功能聚酯纖維的附加值和國際競爭力，2015年獲得國家科技進步二等獎。

2024年國際紡聯可持續和創新獎

“碳循環：從二氧化碳到聚酯纖維”

2024年中紡聯科學技術獎科技進步一等獎

“聚酯復合纖維熔體直紡工程化技術研發與產業化”

2024年中紡聯科學技術獎技術發明二等獎

“功能聚乳酸纖維制備關鍵技術”

2023年北京市科學技術獎自然科學獎二等獎

“面向應用的高分子結晶機理與性能調控研究”

01立德樹人  扎實推進本科學業導師制

材料設計與工程學院多年來一直堅持學業導師制培養體系建設，出臺《材料設計與工程學院本科生學業導師制度及實施辦法》等相關制度，為導師開展工作保駕護航。扎實推進“課程思政”與“思政課程”同向同行，借助導師制突出“導學思政”育人地位，通過學術價值引領、情感交流與人文關懷、就業引導等方式構建和諧師生關系，形成“三全育人”新格局。依托導師制中“創新人才培養” 與“學困生幫扶制”，以支部為“戰斗堡壘”，以教師為“戰斗員”，開展對學業困難學生“一對一”或“一對多”幫扶行動，助力學院學風建設。學生參加大創、競賽人數逐年遞增，整體學習成績提升，升學率學校各專業最高。

學生參賽人數逐年上升

02“教研相長”  高質量科研促教學

依托高水平科研項目和科研平臺，學院建立了“項目依托，導師引領，本碩協同”創新人才培養體系，培養嚴謹務實的科學家精神和邏輯思維能力。科研成果進課堂，成為新穎獨特的教學案例，先進的科研設備為開設前瞻性的教學實驗保駕護航，科學研究助力學生各類創新創業競賽，近3年教師指導學生獲省部級以上獎項達255項，取得豐碩成果。2020——2024年本科生以第一作者發表科技論文26篇，外觀專利授權2件，申請實用新型專利1件。

學生為第一作者的部分論文

創新人才培養體系

以研發的聚乳酸材料為載體，組建學生團隊參加“互聯網+”等比賽及獲獎

03深化教育教學改革  提升教學質量

健全一流專業的建設措施，有組織開展教學改革與創新，提升教學質量。近3年學院承擔教育部新工科教改課題1項，北京市教育教學改革研究項目5項，助力復合型人才培養。在省部級及以上的優質課程、北京市課程思政示范課等方面加大建設，取得優異成果。近三年獲批國家級一流本科課程1門、教育部拓金計劃課程1門、北京市優質本科課程3門、北京市課程思政示范課1門等。榮獲北京市教育教學成果二等獎1項，2023年“紡織之光”高等教育教學成果特等獎1項、一等獎1項和二等獎2項。

工藝融合實例——“奧運冠軍射擊服”

課程建設成果

04多措并舉  扎實推進實踐育人

學院注重復雜實際問題解決能力的培養，主動對接產業集群地企業資源，通過“學生走出去，企業請進來”雙向發力，組織教師企業實踐、學生校外實習和校外導師聯合培養，構建起層級遞進的共享型協同育人實踐平臺，完善并形成以產業需求為導向的多維度實踐教學體系。

貫穿全程、三級連鎖、逐級推進實踐教學體系

“學生走出去”校外專業實踐

材料設計與工程學院黨委繼續堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，統籌推進教育、人才、科技一體化協同發展，將高質量黨建與高質量事業融合，聚焦教育教學主責主業，努力培養高層次復合型創新人才，踐行為黨育人、為國育才的使命擔當。

材料設計與工程學院風采

畢業設計靜態展

優秀畢業設計作品

課程成果

全國紡織復合人才培養工程高級培訓班

活動紀實

大賽獲獎