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北京服裝學院圍繞立德樹人根本任務，不斷鞏固本科教學和人才培養中心地位，踐行“以本為本”和“四個回歸”，堅持以學生發展為中心，通過全面開展人才培養質量建設工作，不斷深化本科教育教學綜合改革，構建高水平本科人才培養體系，培養德智體美勞全面發展的高素質創新人才，聚焦優勢、強化特色，努力打造一流本科教育。學校以新一輪本科教育教學審核評估為契機，深入開展自評自建工作，以評促建、以評促改、以評促管、以評促強。現推出"本科人才培養巡禮"專欄，交流分享各學院在本科教育教學工作中的舉措、成效、特色與優勢，推動本科教育實現高質量發展。

北京服裝學院藝術設計學院成立于1988年，時為工藝美術系。2004年更名為藝術設計學院。

學院堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，圍繞北京“四個中心”建設、京津冀協同發展和服務國家需要，以建設世界知名的藝術設計教育品牌為目標，大力推進一流學科與一流專業群的建設。學院堅持守正創新、設計賦能。在厚植學科基礎的同時，注重學科交叉與協同創新，將中華優秀傳統文化的美學特征與現代性的藝術表達相結合、人工智能與藝術設計相結合，為藝術設計和文化創意產業培養高質量的復合型創新人才。

藝術設計學院現有視覺傳達設計、環境設計、數字媒體藝術、動畫四個本科專業，各專業均為國家級一流專業建設點。學院擁有設計學一級學科碩士點，為北京市高精尖重點建設學科，擁有設計、機械專業碩士學位，面向全國招收碩士研究生。設計學在教育部第五輪學科評估中取得重大突破，博士點申報取得歷史性進展。

同學在畢業設計現場合影

2023最新軟科中國大學專業排名

環境設計A+，專業排名第11

視覺傳達設計 A+，專業排名第9

數字媒體藝術A+，專業排名第8

動畫A，專業排名第20

學院現有教職工81人，專業教師61名，其中教授、副教授37人，博士20人，在讀博士11人，海外留學教師23人，高級工程師2人。在校本科生813人，研究生224人。

學院教師的知識結構豐富多元，多數教師具有行業背景，國際化程度高。教師隊伍中包括北京市教學名師、北京市青年教學名師、北京市長城學者、北京市優秀教師、北京高校優秀共產黨員、北京高校優秀黨務工作者、北京高校優秀德育工作者、北京市教育系統服務育人先鋒，朝陽區“鳳凰計劃”領軍人才，北京市青年教學基本功比賽大滿貫獲得者，“紡織之光”中國紡織工業聯合會教師獎獲得者，“桑麻獎教金”獲得者。

聘請境外專家3位參與一線教學，聘請知名學者、行業領軍人才參與教學和人才培養。

部分優秀教研室和團隊名稱

“設計類人才培養模式與改革”教育部虛擬教研室；

“數字生活方式設計”北京市虛擬教研室；

“數字時尚與空間視覺設計創新團隊”北京市創新團隊；

“基于可持續發展教育理念的新媒體本科育人團隊”北京市高校優秀本科育人團隊；

“基于設計責任感培養的環境設計系本科育人團隊”北京市高校優秀本科育人團隊。

學院實驗室

學院始終把本科教育放在人才培養的核心地位，結合北京服裝學院的“十四五”規劃與學科特色，踐行“為人民而設計”的價值導向與學術導向。聚焦“如何走出一條建設中國特色世界一流時尚高校的新路”這一總命題，構建“四梁八柱”專業建設的總體布局，系統推進“國家級一流本科專業群”的建設，重點圍繞“五育并舉融合課程的特色人才培養模式”，推動新工科、新文科、新藝科多學科交叉與協同創新，對標世界一流的國際化育人平臺建設，推動學院高質量發展。

堅持黨的全面領導

黨建思政工作與專業教育相統一

落實立德樹人根本任務

推動黨建與中心工作高度融合

構建“大思政課”宏大社會場景

落實“三全育人”工作格局

全面深化課程思政建設

課程思政與思政課同行同向

全面貫徹立德樹人根本任務，落實“三全育人”工作格局。學院形成了黨建、思政工作與專業教育相統一，在教學中融入、在專業中實踐的特色育人工作機制。結合新時代要求，用課程思政鋪墊設計教學，用設計教學解決社會現實問題。充分挖掘專業教育中蘊含的豐富的文化內涵、哲學理論、美學原理，以“鄉村振興”“中華文化傳承”“設計服務社會”等實踐活動為抓手，將專業理論與實踐教學相結合，建設課程思政示范團隊，舉辦學院課程思政教學研討會，積極申報課程思政教改專項。

學院黨建思政工作所獲部分榮譽

第十六屆思想政治工作優秀單位獎；

藝術設計學院環境設計系教師黨支部獲首批參與培育創建“全國黨建工作樣板支部”殊榮；

藝術設計學院環境設計專業學生黨支部在北京高校紅色“1+1”黨建示范活動評選中榮獲一等獎；

“北京2022年冬奧會、冬殘奧會北京市先進個人”稱號；

平谷區山東莊鎮電站美術館獲2023首都高校服務鄉村振興行動計劃一等獎、“北京科技小院（統農106號）”授牌；

北京高校課程思政示范課2門《環藝創新工作營》《漢字字體設計》。

學院參與的部分重要活動

系統推進“國家級一流本科專業群”的建設

緊密結合時尚產業、文化創意產業、數字經濟、智慧城市等發展戰略，制定專業發展規劃，確保專業建設符合國家發展方向，符合北京經濟特點和發展需求。在專業縱深發展的基礎上加強交叉融合，協同開展設計教育教學實踐。

專業分類

分別從“深度、強度、廣度”三個維度加強學科深度、強化專業基礎、拓寬專業方向，形成“設計理論與方法”“形式與表達”“新工科基礎”“設計文化與社會系統”“設計核心與專業基礎”“模塊專屬與領域方向”六大課程版塊。筑牢根基，開發面向未來的設計師基礎課程平臺。

本科課程體系

《形式基礎：空間、視覺、材料》

《設計思維與方法》

《計算機視覺與機器學習》

《實驗室協同創新課程》

形成“五育并舉“融合課程的特色人才培養模式

打造德、智、體、美、勞五育并舉的融合課程，在一個課程中實現設計師社會責任感培養的德育目標、實現設計賦能鄉村振興與城市更新的智育目標、實現城市與鄉村的生態可持續性發展和綠色健康的體育目標、實現美麗鄉村、美麗城市的美育目標，以及實現學生動手參與實際改造施工建設的勞育目標。

課程實踐

深化產教融合協同育人

構建層次化、模塊化、遞進化、交叉化、開放化的實踐教學體系，圍繞城鄉發展與社會公共資源深度融合，完善多主體協同育人機制，共建“新型公共關系”網絡。

實習實踐教學體系

與麻省理工媒體實驗室、騰訊天美工作室聯合開設實踐課程

學生到企業實地探訪

畢業設計BIFTOR項目在The Box 朝外上演城市數字秀場

創新創業貫穿人才培養全過程

成立藝術設計學院學習中心，將教育教學與就業創業相結合。將創新創業實踐內容納入培養方案等多舉措將創新創業全過程融入專業教育。以賽促學以賽促教，雙創成果不斷涌現。

連續承辦全國高校數字藝術大賽（NCDA）北京賽區

學生參與的多項比賽海報

開拓國際化人才培養平臺

聘請國際專家參與一線教學

多場講座、論壇主視覺

多位領導、嘉賓參觀1988—2024藝術設計學院本科教學回顧文獻展

構建內外部評價機制

形成教學質量持續改進閉環

學生評價、督導評價、同行評價三維聯動，引入第三方研究機構對學生成長成才全面評估，結合教學基本狀態數據庫、年度質量報告信息披露等多種數據工具橫縱向多維分析，促進教學與時俱進。畢業季舉辦“青果論壇”，邀請專家與畢業生展開討論，反思教學和人才培養。鼓勵線上線下多種形式課程匯報展、畢業設計展，開放教學成果展示評價，活躍教風學風，推動教學質量文化建設。

舉辦多場活動

內涵建設持續發力

教育教學成果豐碩

依托“設計類人才培養模式改革”教育部虛擬教研室資源整合優勢和跨邊界組織力、創新力，推進一流專業群協同建設。加強校內外、國內外常態化聯動協同，實現教學教研資源開放共享和優勢互補，通過共創特色共享工作平臺（設計馬拉松國際工作營、青果論壇、設計教育教學研討會等）促進國內外高校常態化的跨地域、跨專業、跨文化協同，發揮資源整合的疊加效應，促進教學、教研與人才培養模式改革實踐。

IDES國際設計教育研討會

設計馬拉松國際工作坊，洞察國際設計教育教學狀態及趨勢

2013至2024年，連續11年舉辦青年教師發起創設未果青年設計師論壇

2019年以來，藝術設計學院專業建設部分成果和榮譽

北京市高等教育“本科科學改革創新項目”4項；

“紡織之光”中國紡織工業聯合會高等教育教學改革項目2項；

北京市數字教育研究課題2項；

北京市高等教育學會面上課題4項；

“人工智能+課程”教育教學改革專題項目7項；

國家級“一流本科課程”1項；

北京高校“優質本科課程”7項（3項重點）；

北京高校“課程思政示范課”2項；

北京市高校美育改革創新優秀案例1項；

“一帶一路”服飾文化高端人才培養基地項目課程”6項；

首屆全國教材建設獎（高等教育類）二等獎1項；

“中國出版政府獎”1項；

北京高校“優質本科教材”5項（2項重點）；

“十四五”省部級規劃教材11項；

“紡織之光”中國紡織工業聯合會紡織高等教育教學成果獎2項；

北京服裝學院教學成果獎7項；

數字化教材建設共計13部；

北京市高等學校優質課程主講教師6人；

北京高校教師教學創新大賽優秀獎1人；

北京高校教師教學創新大賽產教融合優秀獎1人；

未來設計師全國藝術設計教師教學國家級課題賽道一等獎1項、二等獎1項，案例賽道一等獎1項；北京市級獎項9項。

部分獲獎證書

立足中國設計

面向智慧未來

構建高質量教學育人體系

打造國際化設計教育高地